Розфарбовування намальованого приладу
Коли в процесі побудови мікроскопа поетапно знайдені всі пропорції і малюнок задовільно схожий на оригінал за наявності всіх необхідних деталей, дитина може приступати до розфарбовування.
Зайві лінії при цьому слід видалити гумкою, залишивши тільки контури основних складових частин пристрою. Для дітей молодшого віку цікавіше було б використовувати різні кольори для розмальовки окремих елементів.
Так, підставка може стати синій, стійка червоної, тримач жовтим, а трубка з лінзами зеленої. Дітям, які звикли з дитинства до конструювання за допомогою різнокольорових пластикових фігурок, буде набагато зрозуміліше, як мікроскоп збирається за таким же принципом, з деталей різного кольору.
Так молодшим школярам легше запам’ятати назви частин приладу, за асоціативним сприйняттям їх кольору. В процесі спільної роботи над малюнком дорослі можуть розповісти про будову оптичного пристрою і його користь для пізнання навколишнього світу.
Дитина може пофарбувати свій твір олівцями або фломастерами, зробивши його яскравим і незабутнім, а контури кожного кольору обвести фломастером або маркером чорного кольору.
Розширення кругозору з допомогою спільної творчості дорослих і дітей може позначитися на виборі майбутньої професії або просто зацікавити у вивченні шкільних предметів, пов’язаних з природними науками.
